시골공무원의 사회복지일기

예부터 교육의 궁극적인 목적은 나 혼자만의 깨달음과 앎이 아니라 함께 더불어 살아가는 방법을 알아가는 것이 교육이었다. 그렇기에 유교 문화권의 우리나라에서는 어린 시절부터 한 개체가 사회에서 바르게 자라도록 공동체 정신을 중시하고 그것을 바탕으로 교육을 시작하였다. 공동체 정신은 작게는 어린 시절 또래 집단에서 친구들과의 놀이에서 시작하여 성장과정에서 부모와 자기가 속한 집단에 이르기까지 다양한 경로로 체득하게 된다. 공동체 정신을 바탕으로 이뤄지는 교육이야말로 사람이 한 세상을 바르게 성장해나가는 밑거름과 원동력이다. 요즘 한국사회의 교육 행태를 보면 입신을 위한 경쟁이 주를 이루고 있다. 인간은 사회적 동물이라는 고대 철학자의 말이 무색해질만큼 나 홀로 지식쌓기 열풍이 불고 있다. 오직 나와 내 자식..

민간에서 13년, 공무원으로 3년이 되어가는 사회복지사 입니다. 동주민센터에서만 일했기에 기간이 짧기에 둘을 대등하게 비교하는 것은 무리 입니다. 그러나 대개 제가 살아온 경험적 근거로 비교해보자면 둘의 차이는 참 큽니다. ​ 당분간 이와 관련하에 주제별로 하나씩 글을 써보겠습니다. 반박의 여지가 있으면 댓글 부탁드립니다. 반박이란 것은 제가 모르고 있는 부분이니 저도 공부할 수 있는 좋은 기회 입니다. ​ 1. 미션, 가치체계, 신념 등에 대하여 ​ 1) 복지관 - 기관이 지역사회에 포지션잡고 나아가야할 방향에 대해서 대체로 직원들이 함께 고민해서 미션을 만들어 내고 내면화하기 위해 자주 교육을 합니다. 그 미션을 내면화하여 그에 맞는 실천을 하든 말든 간에 일단 귀에 딱지가 앉도록 교육하고 그에 걸맞..

사회복지사는 과연 전문직인가? ​ 1. 먼저 실천의 기반이 되는 사회복지학, 사회복지사 자격에 대해 언급하겠습니다. ​ 심리, 부분적으로 경제, 법률, 사회학 등의 여러 과목을 겹쳐서 배우는 응용학문이라고 생가이 됩니다. 응용학이란 것 자체가 시대의 요구에 의해 만들어진 것이니 전문적인 기술과 지식을 베이스로 하고 있다고 봅니다. 그러나 우리나라 사회복지사 자격제도 자체가 허술해서 대학 졸업만 아니라 평생교육원 1년 과정도 자격이 발급되다보니 (대학졸업이 필수가 아니라 과목 이수가 자격조건임) 자격증의 가치가 하락한 상태 입니다. 이는 90년대 초까지 인기없던 사회복지학과가 구제금융사태 이후 수요는 여전히 저열한 수준이었지만 정책적 기대감에 부응하여 인기학과로 떠올랐고 과잉공급에 따라 무분별하게 자격증을..